武进区潘家小学2024-2025学年第二学期

语文学科教材培训

2025年2月11日上午，潘家小学全体语文老师进行期初教材培训，各年级分六个场地进行集中培训。

一年级：此次培训让老师们受益匪浅，对小学语文一年级新教材有了更全面、更深入的认识，同时也学到了很多新的教学理念和方法。在今后的教学中,老师们将认真研究教材，把握教材编写意图，运用恰当的教学方法，努力提高教学质量，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习语文，为学生的终身发展奠定坚实的基础。总之，新教材为我们提供了更广阔的教学空间和更丰富的教学资源。我们要充分利用好新教材，不断探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添砖加瓦。

二年级：今天二年级全体语文老师在三2班进行期初培训，这次培训紧密贴合义务教育语文课程标准，把握学段重点，致力于培养学生基本语文素养。通过深度剖析教材，制定了诸如形声字游戏教学、朗读技巧指导等针对性教学策略，还设计了 “寻找春天” 等丰富教学活动，让学生在趣味中提升语文能力。在此过程中，教师在教学方法创新、文学素养提升、组织协调等多方面收获颇丰，实现了与学生的共同成长。

三年级：参加三年级下册语文教材培训后，教学视野得到了极大的拓展。培训中，邱俊老师从教材结构框架与内容、单元人文主题与语文要素梳理、任务群内容组织与教学设计三个方面对新教材的内容进行了详尽解读，让教师深刻理解了教材的编写意图和重难点。通过本次培训，使教师学会了如何将复杂的知识点以简单易懂的方式呈现给学生，以及如何设计有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣。此外，还从培训中汲取了许多宝贵的教学策略。这次培训不仅增强了教师们的教学信心，更为今后的语文教学工作注入了新的活力。

四年级：裴红霞老师关于“统整”与“联结”视域下的小学语文教学实践让我收获颇丰。她提出，明确学习主题并统摄学习内容是教学设计的基础，而分析独特价值以确定学习目标则是关键。在“统整”“联结”的理念下，设计情境任务融通学习过程，不仅使课堂生动有趣，更有助于学生深入理解。同时，指导学习活动以落实学习目标，确保了教学的有效性。这种教学模式不仅符合学段要求，更在实践中培养了学生的关键能力，强调了常态与常识的重要性。这次学习让老师们对小学语文教学有了更深的认识和理解。

五年级：此次培训让老师们受益匪浅。新教材内容丰富，结构清晰，更加注重培养学生的语文素养。通过培训，老师们深刻理解了教材的编写意图和教学重点。在教学中，老师们将注重引导学生多读、多写、多思考，培养他们的阅读能力和写作技巧。同时，也会运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。这次培训不仅提升了大家的教学技能，也让老师对语文教学有了更深入的认识。我们相信，在未来的教学中，会更加注重学生的全面发展，努力提高他们的语文水平。

六年级：潘家小学六年级组全体语文老师进行期初教材培训。本次培训我们认真学习了常州经济开发区教师发展中心金东旭老师的“以单元整体教学的视角，给予学生独特的学科滋养”讲座。讲座通过“语文是什么”“语文教什么”以及每一个单元的教材解读和教学设计。通过这个培训，六年级语文老师了解了第12册教材的语文要素，也让教师在教学前对教材有了整体把握。对照课程标准，通过内容与方法的结构化分析，使教师明白教什么，怎样教，再结合名师案例分析，明确教学目标实现的方法。

 最后各年级备课组商量了本学期教辅征订事宜，形成初步意见，并传达学科主任。