参加对象

六年级全体数学老师

活动目的

学习“数的运算”教材内容与教学指要。

【专家报告】李新：“数的运算”教材内容与教学指要

  《义务教育数学课程标准（2022年版）》在数与代数领域分数与运算和数量关系两个主题。数的运算主题中主要教学整数、小数和分数的认识及其四则运算，又包括数的认识、数的运算两个方面。数的认识的重点在于理解和掌握数的概念，数的运算重点在于理解算理、掌握算法。数的认识和数的运算之间密切关联，数的认识是数的运算的基础，通过数的运算可以帮助学生更深入地理解数的含义。

“数与运算”和“数量关系”之间也有着紧密的联系。学生对数与运算的理解是探索数量关系的基础，数量关系的源头是运算的意义；学生运用数量关系解决问题，反过来也能加深对数与运算的理解。

（一）、第一学段“数的运算”教材内容与教学指要

1、第一学段“数的运算”教材内容遵循由浅入深，层层递进，螺旋上升的原则，引导学生“小步走，缓坡上，长探索”，建立相对系统的认知结构。

2、第一学段“数的运算”教学指要

（二）第二学段“数的运算”教材内容与教学指要

1、第二学段“数的运算”教材内容

2、第二学段“数的运算”教学指要

（三）第三学段“数的运算”教材内容与教学指要

1、第三学段“数的运算”教材内容

2、第三学段“数的运算”教学指要