参加对象

四年级全体数学教师

活动目的

1.尹丽芬老师执教公开课《统计表和条形统计图》。

2.组内成员听课，评课。

活动过程：

尹丽芬老师执教公开课《统计表和条形统计图》。组内成员听课并研讨本课内容。情境创设贴合生活，以“校园图书借阅量统计”为主题，快速激发学生兴趣，让抽象的统计知识与实际生活关联。陈丽锦老师说，本节课注重学生主体性，通过“小组合作整理数据→自主绘制图表→互相评价修正”的环节，引导学生主动探索统计流程，而非被动接受。技术融合恰当，使用交互式白板动态展示数据变化，帮助学生直观理解“统计表与条形统计图的联系与区别”，突破教学难点。黄迪老师说：本课整体达成教学目标，为“统计与概率”领域教学提供了“生活情境+实践操作”的有效范式，后续可围绕“数据解读”和“全员参与”进一步优化教学设计。

尹丽芬老师反思：本节课可以从以下几方面进行改进1. 可增加“数据解读”深度，目前学生侧重“会做”，可进一步引导分析数据背后的信息（如“哪类图书最受欢迎，可能原因是什么”），提升数据分析能力。2. 需关注个别学生，小组活动中部分学生参与度较低，可优化分组方式，明确每人分工（如记录员、绘图员），确保全员参与。