参加对象

中年级英语教师

活动目的

1. 结合教学实际，精读《课标》某一章节或新教材的编写理念。深化教学理解，优化教学策略。

2、基于课堂观察，以“以学评教”为重点进行反思与研讨，提出改进建议，为新学期的英语教学工作的有效开展奠定坚实基础。

活动过程：

我校小学英语备课组召开了本学期集体备课活动。

首先，备课组结合当前教学实际，对《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“语言技能——表达与交流”相关章节进行了精读与研讨。钟怡老师带领大家深入学习了新课标关于培养学生初步的口语表达能力、沟通交际能力的核心要求，并对新教材编写中强调情境性、实践性与综合性的理念进行了解读。

随后，活动进入第二项重要议程：基于日常课堂观察，以 “以学评教” 为重点进行教学反思与研讨。汤凌云老师分享了她的课堂观察案例，她提出评估一堂课的成功与否，应重点关注学生的学得状态——即学生是否积极参与、是否有效互动、目标语言是否得到初步应用、学习困难是否得到及时解决。

通过本次扎实而深入的集体研讨，小学英语备课组全体教师对新课标理念与“以学评教”的导向有了更深刻的认识。为提升学生的英语核心素养和综合语言运用能力构建新格局，谱写新篇章。