参加对象

中年级英语教师

活动目的

1. 深入分析第三单元教学目标、重难点、活动设计意图。

2. 校级中年级字母过关测试。

活动过程：  

小学英语备课组围绕第三单元教学与字母教学质量评估，开展了专题集体备课活动。本次活动聚焦单元教学设计与学业基础达标，通过深入分析与集体决策，为新阶段教学工作做好准备。

首先，主备人汤老师对第三单元进行了系统分析。她明确阐述了本单元的教学目标，强调学生应掌握核心词汇与句型，并能在生活情境中进行简单对话交流。针对教学重难点，汤老师指出，学生容易混淆发音相近的字母组合，且在连贯表达中难以保持语法准确。为此，她深入解读了教材活动的设计意图，建议通过游戏、角色扮演等方式增强语言输入的趣味性和可理解性，帮助学生突破学习障碍。

随后，备课组重点研讨了校级中年级字母过关测试的安排与要求。组内一致认为，字母认读、书写和发音是英语学习的基础，必须严格落实过关。鲁老师介绍了测试方案，包括口试与笔试结合的形式、评价标准。大家就如何组织复习、营造轻松应考氛围等展开讨论，并同意统一命题、交叉监考，保证测试的规范性与公平性。

本次备课活动既注重单元教学的整体规划，又紧扣基础学业质量，体现了团队严谨务实的工作风格。接下来，备课组将有序推进第三单元教学与字母过关工作，持续夯实学生英语学习基础，为他们的长远发展筑牢根基。