参加对象

中年级全体英语教师

活动目的

1. 深入分析第四单元教学目标、重难点、活动设计意图。

2. 组内讨论优化第四单元教案、课件。

活动过程：

我校三、四年级全体英语教师在四办围绕第四单元教学内容，开展了深入而高效的集体备课活动。

活动开始，年级组长首先带领全体教师对第四单元的教学目标、重难点及活动设计意图进行了全面而细致的解读。大家共同梳理并明确了本单元的主题语境、需要学生掌握的核心词汇与句型、以及在听说认读等方面的分层级教学要求。通过分析，教师们一致认为教材通过情景对话、任务型活动及小组项目等多样设计，旨在有效培养学生的综合语言运用能力。

在深刻把握教材编写理念与单元核心的基础上，活动进入第二项核心议程：组内研讨，优化第四单元教案与课件。教师们基于前期对教学目标的深入分析，对初步成型的教学方案进行了热烈而富有建设性的讨论。大家畅所欲言，集思广益，重点围绕如何突破本单元的新语法难点、如何设计更贴近学生生活的操练情境献计献策。例如，有教师提议在导入环节嵌入一个与单元主题相关的趣味性短视频，以快速激发学生学习兴趣；另有教师建议设计一个跨学科的实践任务，如让学生根据单元所学知识制作一份英文版天气播报或假期计划，以此提升知识的应用性与趣味性。经过充分的思维碰撞与方案打磨，最终形成了目标更明确、活动更丰富、实操性更强的优化版教案与课件。

本次活动成效显著，不仅明确了教学方向，更通过集体智慧实现了教学资源的共创共享。教师们表示将把研讨成果切实运用到课堂教学中，不断提升学生的英语核心素养。