参加对象

五六年级英语教师

活动目的

1.听课、评课活动（六年级）

2.阅读教学资源整合与推荐

活动过程：

1. 陈丽老师在六6班执教了六上《Unit3 Holiday fun》的校级公开课，课后大家进行了热烈的点评，首先一致对这节课表示了好评，接着对这节课提出了一些优化改进建议，比如某些环节可以合并优化，这样就节省了进入新课前的时间，对文本可以进行一些拓展。

2. 阅读教学资源整合与推荐：在核心讨论环节，各位老师踊跃发言，分享了各自在教学中使用过的有效资源。

分级读物类：大家一致推荐了如《牛津阅读树》、《大猫英语分级阅读》等经典系列，认为其体系科学、故事有趣，能有效匹配不同阅读水平的学生。

线上平台类：推荐了RAZ-Kids、Epic!等知名数字图书馆，其海量电子书、音频资源和互动练习功能，能激发学生自主阅读的热情。

教学辅助类：分享了Teachers Pay Teachers等网站上的阅读任务单、思维导图模板及项目式学习案例，认为这些资源能帮助教师设计更高效的阅读活动。

本土化资源：有老师提出，可以精选一些介绍中国传统文化、贴近学生生活的英文绘本或短篇故事，增强阅读的亲切感和实用性。