参加对象

一年级全体语文教师

活动目的

1. 听课：何捷老师的低年级生字教学片段

2. 结合各班学情交流感想

活动过程：

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活动开始，由备课组长主持会议，明确本次活动的核心任务。

随后，老师们在办公室里听何捷老师的低年级生字教学片段。何老师的生字教学，以“竖中线”为核心抓手，融入汉字文化故事，既破解了低段学生写字“结构失衡”的难题，又点燃了学生对汉字的兴趣，为低段识字写字教学提供了生动范例。

最后，大家结合这堂课交流自己的感想，最后备课组长总结：一年级学生由于刚学习写字，如果一次对学生要求过多，学生压力会很大。所以，每节课掌握一点就好。