参加对象

五六年级英语教师

活动目的

1.Unit 4整体教学设计研讨

2.跨文化主题教学资源搜集与整理

活动过程：

时老师带领大家进行了简短的理论学习，回顾了跨文化交际能力培养在语言学习中的重要性，并分享了几个成功的跨文化教学小案例，例如如何通过对比中西方节日（如春节与圣诞节）、饮食文化（如餐桌礼仪）、校园生活等主题，引导学生理解和尊重文化差异。陆老师补充分享了她在教学中使用英文绘本介绍外国儿童生活的经验，认为直观、生动的故事性资源更能引发学生共鸣。此环节为后续的资源搜集提供了理论支撑和实践启发。

随后，备课组根据高年级教材常见的跨文化话题，分成三个小组进行针对性资源搜集与研讨：“节日与习俗”组、“日常生活与社交礼仪”组、“地理风貌与标志性文化”组。全体老师共同聆听，并对资源进行初步筛选和归类。大家一致同意，将最终确定的优质资源按照“节日文化”、“生活礼仪”、“风土人情”等大类，建立统一的电子资源库（如共享文件夹），并标注适用年级和主题，方便组内所有老师随时取用。同时，强调了在使用网络资源时务必注意版权问题，优先选择官方或教育机构发布的材料。

通过集体智慧，大家不仅丰富了教学资源库，更深化了对跨文化教学的认识。本次备课组活动在高效、务实的氛围中结束，为小学高年级英语跨文化教学的有效开展注入了新的活力和资源保障。