参加对象

五年级全体语文教师

活动目的

1.是明确第三单元 “民间故事” 的教学主线与目标

2. 二是借助观摩优质课例，汲取先进教学经验。

活动过程：

为落实语文核心素养培养要求，优化民间故事单元教学策略，近日，潘家小学五年级语文备课组开展第十周集体备课活动。全体备课组教师齐聚一堂，围绕第三单元 “民间故事” 教学计划制定与教学创新点探索两大核心内容，展开深入研讨，为后续课堂教学提质增效筑牢基础。

本次备课活动设定两大核心目的：一是明确第三单元 “民间故事” 的教学主线与目标，通过精准设计《猎人海力布》《牛郎织女》的创造性复述任务，引导学生深化对民间故事文体特征的理解，提升语言表达与思维创新能力；二是借助观摩优质课例，汲取先进教学经验，聚焦民间故事教学的创新路径，打破传统教学模式，让课堂更具趣味性与感染力。

在教学计划研讨环节，老师们紧扣教材编排意图，结合五年级学生的认知特点，对第三单元教学框架进行细化。针对《猎人海力布》中 “宝石的秘密”“劝说乡亲” 等关键情节，设计 “角色代入式复述” 任务，要求学生以海力布、乡亲等不同视角讲述故事；围绕《牛郎织女》的 “相遇相知”“鹊桥相会” 等片段，规划 “情节扩充式复述” 活动，鼓励学生补充细节描写与心理刻画。大家各抒己见，从任务难度梯度、评价标准、课堂实施流程等方面反复打磨，形成了兼具操作性与创新性的教学方案。

随后，全体教师共同观摩了蒋军晶老师执教的《猎人海力布》优质课例。课堂上，蒋老师以 “故事密码” 为线索，通过问题链引导学生自主探究，运用小组合作、情境表演等多元教学方法，充分调动学生的参与积极性。观摩结束后，老师们围绕 “民间故事教学创新点” 展开热烈讨论，一致认为蒋老师的课例在 “以生为本”“情境创设”“思维拓展” 等方面极具借鉴价值，纷纷表示将结合本班实际，把 “创造性复述” 与 “体验式学习” 融入课堂，让民间故事的文化魅力在教学中充分彰显。

此次备课活动凝聚了集体智慧，明确了教学方向，为五年级民间故事单元的高效教学奠定了坚实基础。潘家小学五年级语文备课组将继续秉持严谨务实的教研态度，不断探索教学创新，助力学生在语文学习中收获成长与进步。