参加对象

全体语文教师

活动目的

初步体会课文讲述的道理，根据信息作简要推断。

活动过程：

王媛老师执教《坐井观天》，教学课件十分生动有趣，激发学生的学习兴趣。课堂上利用形象直观的特点，突破教学难点，使学生能很好地理解“井沿”“无边无际”等词。首先由课题导入，让学生在图上指出小鸟和青蛙的位置，并教学“井”、“观”两个生字。再让学生带着问题“谁坐在井里？”来自由朗读课文，并随文识字“沿”。然后让学生朗读时，提醒学生儿化音的朗读。其中，对形近字“渴”和“喝”，王媛老师进行了重点教学，并且编了小儿歌，朗朗上口，方便学生记忆，“口渴口渴找水喝，喝水喝水用嘴喝”。紧接着学生通过多种形式朗读小鸟和青蛙的对话，体会青蛙对小鸟的话的不信任，并随机对“话”、“际”进行教学。最后是生字教学，学生开火车读词语，教师对“沿、话”两个生字指导书写，提醒“撇”的写法。

仇冬萍老师执教《寒号鸟》一课，老师注重对学生进行朗读指导，针对寒号鸟和喜鹊不同的性格特点，引导学生用不同的语气来朗读它们的对话。老师没有直接告诉学生故事的寓意，而是通过让学生对比寒号鸟和喜鹊的不同行为以及它们最后的结局，让学生自己去思考、总结，让学生在潜移默化中明白了“劳动创造美好生活”的道理，这种教学方式符合学生的认知规律。

    课堂展示结束，教研组全体成员围绕两节课展开讨论，各抒己见，李柯涵老师、蒋雨芩老师、边静波老师、张勤仙老师、许建云主任进行评课，在肯定两位老师教学亮点的同时，针对性提出建议，优化课堂教学，提高语文核心素养。