参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

1.制定学期备课组计划，统一教学进度与评价标准；分析学情，明确学生薄弱点，增强教学针对性。

2.梳理知识断档内容，补全衔接漏洞；明确第一单元“运算顺序、括号使用”教学重点与突破策略。

活动过程：

（一）制定学期备课组计划

回顾上学期教学，结合本学期教材明确总目标（提升运算、数量关系分析能力）；

按周划分单元教学时长，确定期中期末复习安排，同步制定课堂练习、单元检测等评价方案。

（二）分析学情

各教师分享：学生掌握基础运算，但“多步骤运算逻辑”“数量关系转化”薄弱，审题易漏关键信息；

汇总共性问题，确定对策（薄弱生课前铺垫，优等生拓展练习）。

（三）研讨断档内容与第一单元重点

梳理“表内乘除法应用”“倍的认识”等断档点，计划用课前小练习、课中例题补充；

明确单元重点（无括号先乘除后加减、有括号先算括号内，列综合算式），确定突破策略（购物情境助理解、对比练习强括号作用、分步转综合训练）；

分工1-2课时教案、课件设计，后续集体打磨。