参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

复盘作业问题，优化《数据的收集与整理》教学，备好实践调查表

活动过程：

（一）分析前两周作业情况

各教师汇总作业反馈：学生基础计算准确率较高，但数据描述、简单分类统计存在薄弱点，部分学生审题不细致、统计方法不规范。

集体梳理共性问题，确定改进方向：课堂中增加“生活化统计情境”练习，强化审题指导与统计步骤规范，设计针对性小练习巩固薄弱点。

（二）优化第三单元《数据的收集与整理》教学设计备课组长带领组员研读教材，明确单元教学重点（数据收集、分类整理、简单分析）与难点（有序收集数据、规范呈现结果）。

结合作业问题优化教学流程：以“校园兴趣小组统计”情境导入，增加“小组合作收集数据”环节；用直观图表（如象形图、简单统计表）辅助结果呈现，简化数据分析要求，侧重让学生感受统计的实用性。

（三）准备“好朋友调查表”确定调查表核心内容：围绕“好朋友的兴趣爱好（如运动、阅读、绘画）”“性别”等可统计维度设计问题，确保问题简洁易懂、选项明确。

集体打磨调查表：简化排版，增加“数据记录栏”，方便学生收集后直接整理；指定教师制作电子版，统一印发，明确课堂使用流程（先调查、再记录、最后分享）。