参加对象

三年级全体语文教师

活动目的

1.集体备课《美丽的小兴安岭》

2.加强备课组内部的专业交流，通过评课、模拟说课等形式促进教学经验的深度融合，打造协同共进的教师学习共同体

活动过程： 

本次三年级语文备课组围绕《美丽的小兴安岭》开展集体备课活动，全体语文教师参与。主备教师先分享初步设计：以“梳理四季景物特点、品析写景语言”为核心目标，规划“四季段落拆分—景物要素梳理—语言词句品析”的教学思路，配套“四季景物卡”互动任务辅助学生整合信息。

 组内教师研讨时，既肯定了四季脉络的清晰性，也建议增加感官体验环节、补充实景图辅助具象感知；部分教师还分享了“关键词圈画+句式仿写”的写景文教学经验。随后2位教师模拟“春天景物梳理”“秋天语言品析”教学片段，其余教师针对互动节奏做了细节调整。活动尾声，备课组长明确“梳理-品析-仿写”教学路径，统一了核心环节，强化了备课组协同教研的实效。