参加对象

全体语文教师

活动目的

通过集体研讨和实践改进，提升语文教学质量。

加强教师专业成长。

活动过程：

1. 边静波教师教授《爬天都峰》，以“人物对话”为核心，通过分角色朗读、关键词剖析、生活经验链接等环节，引导学生层层感悟“勇气与互助”的主题，清晰展现“教—学—用”的阅读方法落实路径。

2. 鲁瑶教师教授《鸟的天堂》紧扣“动静结合写景”的要素，借助视频情境导入、对比朗读、图文对照等方式，让学生直观感受“独木成林”的奇观与“群鸟欢腾”的活力，充分挖掘文本的语言美感。

3. 全体教师围绕“语文要素精准落地策略”“情境创设与学生参与度提升”“跨文本教学的育人价值挖掘”三大议题展开深度研讨。

李永清、仇冬萍和王媛老师给出点评意见，其他教师结合两堂课的亮点与可优化之处各抒己见：肯定了《爬天都峰》“读写结合延伸”与《鸟的天堂》“多媒体沉浸式教学”的设计，同时提出“优化小组讨论时间分配”“增加针对性朗读评价”等建设性建议。

　　此次教研活动以经典文本为纽带，既提供了可借鉴的教学范例，又搭建了教师交流成长的平台。参与教师纷纷表示，将把此次研讨成果融入后续教学实践，进一步优化经典文本教学设计，让语文课堂更具深度与活力，助力学生核心素养提升。