参加对象

六年级全体数学老师

活动目的

观摩视频《用百分数解决问题》

本节课是求“相差率”的实际问题，这是学生已经初步理解百分数的意义，掌握百分数与小数、分数的互化，在“求比一个数多（少）几分之几”的基础上进行教学的。这种问题实际上还是在求一个数是另一个数的百分之多少的问题。所以准确理解题意，是正确解决问题的前提，需要引导学生阅读理解题意。“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”，正确解答的关键在于理解“谁是谁的百分之几”，借助线段图，让学生指一指，说一说，充分讨论，理解“把谁拿来和谁比”，也就是谁是“单位1的量”。再通过问题的变化，引导学生对比分析，前一个问题是“实际比原计划”，后一个问题是“原计划比实际”。在比较中，感悟找“单位1的量”的方法，从而突破难点。

问题：1 部分学生对于“单位1的量”还是不够敏感，找不到。

   2 部分学生认为“甲比乙多百分之几”和“乙比甲少百分之几”是一致的。

对策：1“的”前“比”后找“单位1的量”。

    2 谁是“单位1的量”就除以谁。

       （甲-乙）÷乙     （甲-乙）÷甲