参加对象

中年级英语教师

活动目的

1. 围绕“教-学-评”一致性进行讨论，优化第五单元教案、课件。

2. 校四年级英语整班听、读、写比赛。

3. 共享与单元主题相关的歌曲、视频、绘本等多媒体资源。

活动过程：

我校三、四年级英语组围绕"教-学-评一体化"主题开展了第五单元深度教研活动，通过三项重点议程全面提升教学质效。

首先，教研组聚焦"教-学-评"一致性展开专题研讨。在深入分析第五单元教学目标的基础上，教师们重点讨论了如何将评价任务嵌入教学过程，确保教学、学习与评价三者统一。通过集体备课，对原有教案和课件进行了系统性优化：在教学目标旁同步标注评价要点，在学习活动中增加形成性评价设计，如设计课堂观察量表、学生自评表等，真正实现"以评促教、以评促学"。

其次，会议专题部署了校四年级英语整班听、读、写比赛。此项赛事旨在全面检测学生的语言综合运用能力，比赛内容紧密结合第五单元主题，设置听力理解、篇章朗读和情境写作三个环节。教研组精心制定了评分标准和赛事流程，确保比赛既能够有效评估教学效果，又能够激发学生的学习热情，达到"以赛促学、以赛促评"的目的。

最后，教研组开展了多媒体教学资源共建共享活动。教师们围绕第五单元主题，纷纷分享各自收集整理的优质资源，包括主题相关英文歌曲、情境教学视频、拓展阅读绘本以及互动课件等。所有资源按照"听说读写"四个维度进行分类整理，形成单元多媒体资源包，为教师们开展差异化教学提供了丰富素材，也让课堂教学更加生动高效。

本次教研活动实现了教学、评价、活动的有机统一，共建共享多媒体资源库，不仅提升了教师的课程实施能力，也为学生创设了更加丰富的语言学习环境，有效促进了学生英语综合素养的提升。