参加对象

五年级全体语文老师

活动目的

精准解读《语文课程标准》中 “学业质量描述” 相关内容，细化五年级语文教学与评价标准。

学习名师期末复习高效策略，优化期末复习方案，提升复习课实效性。

活动过程：

为锚定教学方向、提质期末复习、精进教学设计，五年级语文备课组于 12 月 25 日开展专题教研活动，三项核心任务有序推进，许主任全程参与指导。

活动伊始，备课组长鲁老师带领全体教师聚焦《语文课程标准》中的 “学业质量描述” 板块。老师们结合五年级学情，逐字逐句解读阅读、习作、口语交际三大领域的质量要求，明确了 “阅读需能梳理文本脉络、体会表达情感”“习作需能写出具体事例、表达真情实感” 等具体评价标准，并共同制定了五年级语文课堂评价量表，将抽象的课标要求转化为可操作的课堂评价指标。陈老师提出，可将学业质量标准拆解到每单元的教学目标中，实现 “以评促教、以评促学”。

随后，全体教师共同观看张祖庆老师《小学语文期末复习的高效策略》专题讲座。讲座中 “归类复习法”“错题溯源法”“趣味闯关复习法” 等实用策略引发老师们热烈讨论。唐老师结合自身教学经验，提出可将 “错题溯源” 与班级错题本结合，引导学生分析错误原因；秦老师则建议借鉴 “趣味闯关” 形式，设计期末复习游园会，降低学生复习倦怠感。

最后，老师们围绕区优质课评选标准展开深度研讨。李老师分享了评选标准中 “教学目标精准度”“学生主体地位”“课堂生成处理” 等核心评分项，大家结合前期观摩的公开课案例，梳理出教学设计优化要点：教学目标需紧扣课标与学情，教学环节需强化学生自主探究，课堂提问需具有启发性，板书设计需简洁且有逻辑。许主任总结强调，优质课的核心是 “扎实、高效、灵动”，备课组需以评选标准为抓手，常态化打磨每一堂课，让优质教学成为常态。

本次教研活动，让老师们在课标解读、复习策略、教学设计三方面均有收获，为期末教学工作的有序开展与课堂教学质量的持续提升筑牢了基础。