课题

Project2

课时安排

1

课型

Review

授课班级

三5

三维目标

知识目标

掌握关于能力的句子描述：I can…

能力目标

懂得关心家人，为家人做事情

情感目标

懂得关心家人，为家人做事情

教学重难点

掌握关于能力的句子描述：I can…

教学资源

课 件

教师精讲

学生活动

调整与思考

一．Lead—in

1. Greetings.

T: Good morning, class.

2.Let’s Listen to a song.

T:What’s the song about?

T:Today，Let’s learn Project 2  My family poster (出示课题)

二．Practice

1.Look and say：Tick or write down the family members you want to show on your family poster.

2.Choose some pictures and colour them.

3.Put them in the house  and guess：A:Who is he/she？B:He/She is…

4.Choose a picture and  talk

5.Tick or write down the things you can do for your family

6.Play a game：通过不断地点击砖块，猜测：He\She can…

（设计意图：通过游戏吸引学生的注意力，参与课堂）

7.Look and say：通过观察图片，完成I can…句子

8.Let’s chant：Dance, dance. I can dance. Read, read. I can read.Sing, sing. I can sing.Draw, draw. I can draw.

9.选择一幅图，完成对话。

画出你能为家人做的事情，并完成句子。

11.Show and say：向同学展示自己刚刚画的能力海报

12.Watch and say：当我们不能做某事的时候怎么表达呢？

13.Look and say：尝试用I can’t 造句

14.Watch and say：k视频，体会情感：Love our family and do things for them.

Ss: Good morning, Miss….

Listen to a song

Ss：It’s about “I can…”.

Choose some pictures and colour them.

Play a game

Let’s chant

向同学展示自己刚刚画的能力海报

尝试用I can’t 造句

关注个体差异，采取分层教学和个别辅导相结合的方式，确保每个学生都能在课堂上有所收获。加强对小组活动的组织和引导，明确每个学生在小组中的角色和职责，鼓励每个学生积极参与讨论和发言，提高学生的课堂参与度。

作业设计

阅读关于帮助家人的绘本

板书设计

教学感悟

尽管采取了多种教学方法，但仍存在部分学生参与度不高的情况。在小组活动中，个别学生表现较为被动，未能充分发挥其主观能动性。在教学时间的把控上不够精准，导致部分教学环节略显仓促，学生对某些知识点的理解和掌握不够扎实。