参加对象

三年级全体语文教师

活动目的

1.检查《兔子坡》阅读打卡情况

2.组织“习作片段仿写”班级评比

活动过程：

本次活动首先由各任课教师汇报《兔子坡》阅读打卡情况，整体参与率较高，但部分学生打卡仅记录页数，缺乏思考，少数学生存在补卡现象。备课组随即明确优化方案，增加“每日一思”模块，并计划通过“阅读小明星”评选提升学生参与度。大家在交流中发现，部分学生仿写存在照搬句式、修辞生硬的问题，后续将结合优秀范例开展讲评，并组织二次修改，切实提升学生的仿写能力。