参加对象

一年级全体数学教师

活动目的

理解一幅图可以同时列出一道加法算式和两道减法算式

探索并掌握所有和是10的加法算式及相应的减法算式

活动过程：

本次集体备课围绕苏教版一年级上册第八单元《和是10的加法和相应的减法》展开，旨在帮助学生熟练掌握10的加减法计算，理解加法与减法之间的互逆关系，为后续学习进位加法和退位减法打下坚实基础。备课组一致认为，本课教学应建立在学生已经初步认识10的组成与分解的基础上，通过系统化、结构化的学习，将已有知识提升到熟练计算的水平。教学重点定为引导学生探索并掌握所有和是10的加法算式及相应的减法算式；难点在于理解一幅图可以同时列出一道加法算式和两道减法算式，并灵活运用这些知识解决简单实际问题。大家建议充分利用教材提供的“抛花片”等情境图，创设生动有趣的数学活动，如分彩珠、凑十游戏等，让学生在操作中直观感知10的组成。教学时要注重引导学生有序地思考和整理所有可能的情况，避免遗漏或重复。例如，可以从10+0开始，逐步推导出所有加数从0到10的加法算式，并对应地写出三道相关联的算式，形成知识网络。在练习环节，应设计形式多样的活动，如对口令、卡片游戏、连线题等，增加趣味性，巩固记忆。同时，要关注学生的计算速度和准确性，可以适当进行限时口算练习。备课组强调，本课是计算教学的关键节点，务必让每一位学生都能达到脱口而出的熟练程度，因此课后应布置针对性的练习，并注意对学习有困难的学生进行个别辅导。板书设计应体现知识的结构化，清晰呈现10的加减法算式组，突出加与减的联系。通过本次备课，大家对如何高效组织计算教学、促进学生从理解走向熟练形成了统一认识，期待通过扎实的教学有效提升学生的运算能力。