参加对象

一年级全体语文教师

活动目的

1. 交流一年级学生看图写话的状态

2. 讨论如何提高低年级学生看图写话的能力

活动过程：

活动开始，由备课组长主持会议，明确本次活动的核心任务。随后，各位老师认真交流一年级学生看图写话的状态。最后，大家讨论如何提高低年级学生看图说话的能力。

王扬老师认为：引导孩子先看整体，弄清“四要素”：时间、地点、人物、事件。这需要结合生活经验来判断，紧抓“谁在哪里干什么”。

王丽琼老师认为：一定要指导孩子按一定顺序观察，比如从上到下、从左到右、从远到近、从整体到局部。这样能帮助孩子有条理地获取信息，避免东一句西一句。

李柯涵老师认为： 细节是写话的灵魂。引导孩子观察人物的表情（开心、难过、生气）和动作（手在做什么，脚是什么姿势）。例如，看到人物嘴角上扬、眼睛眯成线，就可以猜到他很开心。

现场交谈气氛热烈。