深耕课堂绽芳华 砥砺前行启新程

——潘家小学开展新进教师汇报课展示活动

为进一步提升新教师专业素养，夯实课堂教学基本功，助力青年教师快速成长，近日，潘家小学开展了为期两周的新进教师汇报课展示活动。本次活动涵盖语文、数学、英语等学科，6名新入职教师在师傅的指导下精心备课、反复磨课，以饱满的热情呈现了一堂堂富有活力的公开课，展现了新时代青年教师的风采与潜力。

一、匠心设计显功底，趣味课堂润童心

课堂上，新教师们立足新课标理念，以学生为主体，巧妙创设教学情境，将知识传授与能力培养有机结合。

语文教师周兵的《乌鸦喝水》，是一节兼具语文味与儿童味的优质课。教学以“识字”为核心，通过字理溯源、部件拆解等方式，让学生在“喝”与“渴”的辨析中，深刻理解汉字构字逻辑，体现了对语文核心素养的精准把握。课堂以“问题链”驱动思维，从“乌鸦为何喝水”到“如何喝到水”，引导学生在文本细读与模拟实验中，逐步感悟乌鸦的智慧，将语言建构与思维发展自然融合。王扬老师的课准备充分，通过多媒体课件展现文本内容，引导学生化身“小乌鸦”读好句子，新颖的教学设计、灵动的课堂互动、扎实的专业功底，赢得了听课教师的赞许。

数学宋欣怡老师紧扣三年级“简单的周期”核心知识点，教学目标明确、重难点突出。以生活实例导入，通过观察、对比、归纳等活动引导学生自主发现周期规律，契合学生认知特点。课堂节奏紧凑，互动设计合理，板书简洁清晰，例题典型且注重基础巩固，有效调动学生参与性，达成预期教学效果。承吴钰老师围绕一年级“十几减9”展开，教学设计层次清晰，注重算理引导。教师通过情境创设和多元算法探索，有效调动了学生思维，平十法、破十法等呈现完整，体现了算法多样化。师生互动频繁，追问适时，促进了学生对抽象运算的理解。

英语老师周玉婷紧扣单元教学目标，展示Project2《My family poster》汇报课，充分体现项目式学习特点。课堂上学生积极展示家庭海报，能灵活运用家庭成员词汇和描述句型进行表达，较好达成知识与技能目标，同时渗透了爱家的情感教育。注重即时评价，有效调动学生积极性，小组合作汇报的形式也培养了学生的表达与协作能力。

体育老师牛梦停围绕低年级学情设定清晰教学目标，通过趣味热身、标准示范讲解摆臂蹬地核心动作，课堂常规落实到位，学生参与度较高。

二、多维评课促提升，精准指导助成长

每节课后，各学科教研组立即组织评课研讨。授课教师首先阐述教学设计思路及课后反思，听课教师则从教学目标达成度、教学方法创新性、学生参与度等多个维度进行深入剖析。既有真诚的肯定，也有建设性的建议。副校长汤凌云在点评中指出：“新教师们展现了扎实的知识储备和创新意识，但在课堂节奏把控和学生个性化关注上还需加强。”这种“一课一评”的深度教研模式，为新教师指明了改进方向，也为全体教师搭建了交流互鉴的平台。

三、薪火相传育桃李，携手并进谱新篇

此次汇报课不仅是新教师教学能力的集中展示，更是学校“青蓝工程”师徒结对成果的生动体现。课前，每位新教师均在师傅指导下经历多次试讲打磨，从教案撰写到课件制作，从课堂语言到板书设计，师父们倾囊相授，徒弟们虚心求教。

我校将持续推进教师专业发展体系建设，通过常态化教研活动、名师工作室引领等方式，助力青年教师站稳讲台、站好讲台、站优讲台。相信在不久的将来，这批新生力量必将成长为教育教学的中坚力量，为学校高质量发展注入澎湃动能！