参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

集体备课《三位数除以一位数》，以分组讨论与分层练习巩固知识

活动过程：

（一）集体备课《三位数除以一位数》（40分钟）

1.  备课组长带领组员研读教材，明确教学重点为理解除法竖式每一步的意义、掌握“先高位后低位”计算顺序，难点是处理“首位不够除”的情况及理解“余数必须小于除数”的规则。

2.  结合学情讨论教学策略：以“分书”生活情境导入；探究环节通过“分小棒”直观演示算理；针对“首位不够除”的例题，设计对比练习帮助学生建立判断标准；强化竖式步骤规范，统一教学流程与关键环节指导要点。

（二）模拟“分书问题”分组讨论（25分钟）

1.  确定讨论任务：围绕“256本书平均分给4个班级”的问题，模拟学生视角探究解决方法。

2.  分组讨论与成果梳理：各组从直观操作、竖式计算等角度梳理思路，提炼出“先分高位、逐步分解”的核心逻辑；集体总结教学启示，明确课堂需给予学生充分探究空间，教师适时引导梳理。

（三）设计分层练习题（20分钟）

1.  确定分层标准：基础层侧重基础计算巩固，选取简单数据题目；提升层增加余数处理相关题目；拓展层设计生活化解决问题类题目。

2.  分工设计与整合：各教师负责一个层次题目设计，集体筛选整合题目，确保题型覆盖重点、难度梯度合理，最终形成分层练习单，计划用于课堂练习与课后作业。