参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

复盘练习数据，优化复习规划，以专项训练夯实计算基础

（一）分析第五、六单元练习数据（40分钟）

1.  备课组长汇总全年级第五、六单元练习试卷，从计算模块（两三位数除以一位数、混合运算）、数量关系模块（两步计算实际问题）、得分率、易错题型等维度进行数据统计，形成可视化分析报表。

2.  集体研讨数据：发现计算模块中“三位数除以一位数首位不够除”“有余数除法验算”得分率仅68%和72%；数量关系模块中“隐藏中间量的两步计算问题”得分率不足70%，是主要薄弱点。结合学情分析成因，确定复习需侧重计算算理巩固与解题思路梳理。

（二）优化期末复习计划（25分钟）

1.  结合数据反馈，调整原有复习计划：将“计算能力专项复习”时长从3课时增加至5课时，新增“两步计算问题解题思路专项梳理”2课时；明确复习阶段划分（基础巩固期、专项突破期、综合模拟期），细化各阶段时间分配与核心任务。

2.  确定复习策略：基础巩固期侧重知识点梳理与简单题型练习；专项突破期针对薄弱点开展集中训练与错题讲解；综合模拟期通过套题练习提升答题速度与准确率，统一各阶段复习资料的选用标准与检测方式。

（三）编制“计算能力专项训练”（20分钟）

1.  明确编制要求：聚焦计算薄弱点，涵盖两三位数除以一位数、混合运算、有余数除法等核心题型，按“基础巩固—进阶提升—综合应用”分层设计，每类题型搭配算理解析与易错提示。

2.  分工编制与整合：各教师按题型分工编写题目，集体筛选整合，确保题目难度梯度合理、覆盖重点薄弱点；指定教师负责手册排版，补充解题技巧小贴士，最终形成统一手册，计划用于专项突破期训练与课后巩固。