参加对象

唐飞云、程丽波、秦梦璐

活动目的

探究如何有效听课。

提高教师听课、评课能力。

活动过程：

一、精心准备，尊定听课基础。

熟悉教材内容、深入了解即将聆听的课程内容，明确该内容在数学教材中的位置的前后关系。

二、全面关注，洞察课堂细节。

聚焦教师引导：关注教师如何运用数学问题，情境模拟，数学小组合作等方法启发学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

观察学生表现：注意学生在课堂上的学习状态，参与度以及他们解决数学问题的过程和方法。巧妙记录，捕捉课堂精华。

在听课时要观察教师是如何组织课堂活动的，是否有明确的步骤和逻辑。

要观察教师与学生的互动情况，教师是如何引导学生思考和解决问题的，是否给予了学生足够的探究空间。可以适当在学生做题或者小组合作时去巡视，看学生是否积极参与，认真思考。

公开课时不能忽视板书的重要性，要看教师的板节设计是否突出本节课重点。在听课对最好能提前将教学设计给听课教师，便于老师及时记录自己的听课感受。

三、达成的共识(摘要)

1、在听课的过程中，用笔或拍照，录音等方式详细记录教师的教学过程，学生的反应以及自己的感受和思考。

2、在听课过程中，积极记录自己的疑问或建议，课后与授课教师或其他听课老师进行交流，共同操讨教学问题，并从中级取经验和教训，提升自己的教学水平。