参加对象

唐飞云、程丽波、秦梦璐

活动目的

研究新课标的变化。

在实际教学中如何落实新课标、新理念，转变学习方式。

活动过程：

一、从表述上看主要变化

(一)课程性质的变化

1、数学教育承载着落实立德树人根本任务，实施素质教育的功能(增加)

2、修改，保留：数学是研究数量关系和空间形式的科学同时强调数学的抽象结论和方法。

(二)课程理念的变化

1、课程目标的确立《数学课程标准》

课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向。

2、课程内容的设计

更加关注数学学科的体系，学科发展及文化传承。

3、教学活动的实施

引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

4、教学科价的关施

强调评价与课程目标的一致性，以及鼓励学生应用评价自我监测学习的过程和结果。

(三)课程目标的变化

主要表现：

会用数学的眼光观察现实世界（一般性特征）

会用数学的思维思考现实世界（严谨性特征）

会用数学的语言表达现实世界（广泛性特征）

二、如何落实立德树人的根本任务

(一) 在教学中培养核心素养

1、追求高效，高质量育人的课堂。2关注不同环节的育人功能

(二)通过教师的人格魅力感染和影响学生。

(三)用数学史及数学家的故事影响学生。

三、核心素养导向下的教学方式创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生学习主体地位的要求。

强化情境设计与问题提出!

总目标：除了增加"三会"外，其余与2011年版课标总目标基本一致。