参加对象

三年级全体数学教师

活动目的

规划三下新课教学，深耕《角》的启蒙教学，落实期末收尾工作

（一）制定寒假前三下新课教学计划（40分钟）

1.  备课组长带领组员研读三下数学教材，结合学情与寒假放假时间，明确寒假前计划完成《角的初步认识》全单元教学，共安排6课时，预留2课时用于新课巩固与学情检测。

2.  细化教学进度与分工：明确每课时核心任务（如角的认识、画角、角的分类等），确定各课时主备教师；结合低年级学生认知特点，规划每节课的教学形式（直观演示、动手操作、情境探究），同步制定新课预习单与课堂练习，统一教学评价标准，确保教学有序推进。

（二）开展三下新课《角》的教学研讨（25分钟）

1.  明确《角》的教学重难点：重点是认识角的各部分名称、能区分直角、锐角、钝角，掌握画角的基本方法；难点是建立角的直观概念，准确区分不同类型的角，理解角的大小与边的长短无关。

2.  研讨教学实施策略：确定以生活情境（三角尺、课本、剪刀等物体上的角）导入，通过摸一摸、折一折、画一画等动手操作活动，帮助学生建立角的概念；准备三角尺、活动角等教具，设计角的分类对比练习；统一教学流程与板书设计，明确主备教师负责制作教学课件，组员协助补充易错点指导内容。

（三）期末收尾工作部署（20分钟）

1.  梳理期末收尾核心任务：统筹安排期末试卷归档、学生成绩汇总与分析、成长手册填写等工作，明确各任务完成时限与责任人；要求各教师完成本学期教学工作总结，梳理备课组资源（课件、习题、错题集）并分类归档，形成共享资源包。

2.  部署寒假相关工作：集体研讨并设计寒假数学实践作业（如寻找生活中的角、动手制作角的模型），兼顾趣味性与知识性；明确要求教师在期末评语中加入数学学习指导，提醒学生合理规划寒假学习，为三下新课做好铺垫，同时做好寒假安全提醒与学习反馈安排。