参加对象

唐飞云、程丽波、秦梦璐

活动目的

探讨优化作业练习设计策略

研究作业批改方法

活动过程：

一、优化作业练习设计策略

1、新颖有趣，注重趣味性。2、立足课本，注重基础性。3、抓住重难点，注重针对性。4、循序渐进，注重层次性。5、训练思维，注重开放性。6、联系生活，注重应用性。

二、作业批改方法。

1、随堂批改作业：新课后，简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答，小组比赛的方法，当堂集中统一批改。

2、教师面批：利用课外时间与学生面对面，逐题批改，及时指出其错误，启发弄清错误原因，并要求学生写上进行订正。

3、小组批改作业

很多题目若不采取面批，学生根本不知道错在哪里，如何改正，进行面批效果好多了，就是有时没有足够的裸后辅导时间。学生做题要求及时订正错题，订正后再进行批改，以确保学生真正掌握了知识。

作业布置应根据学生的实际情况和个体差异，合理设置作业难度，确保每个学生都能在完成作业的过程中得到进步。达成的共识(摘要):

作业设计不仅仅是知识的传授，更是能力的培养。在进行作业设计时，应注重作业的多样性，实用性，及时性等方面的考虑，制定合理的作业设计，帮助学生提高学习效果，激发学生的学习兴趣。

对数学作业进行全面批改，及时了解学生的学习情况，对后续教学提供反馈。