聚焦规范办学，守护学生成长

为进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重学业负担，保障学生身心健康发展，2月2日，武进区责任督学张卫平校长走进潘家小学，通过电脑问卷调研与现场深度访谈相结合的方式，对学生的早晨到校、早读课、体育活动、课间管理及作业批改等关键环节开展了专项督导检查。

一、精准设计，多维度采集真实信息

本次督导创新采用“线上问卷+线下访谈”的复合调研模式，确保信息全面真实。

电脑问卷覆盖广：面向全校教师、学生及家长设计了匿名问卷，重点围绕早晨到校时间是否合规、体育课是否被挤占、课间是否被占用、作业批改是否规范等核心问题收集数据，共回收有效问卷近千份，为后续分析提供了量化依据。

现场访谈挖细节：随机抽取不同年级的师生代表进行一对一访谈，深入了解学生早晨提前到校后的管理情况、早读课的实际组织形式、体育课的落实细节，以及教师拖课、占用课间等现象的具体表现，从个体体验中挖掘共性问题。

二、聚焦重点，直击办学行为关键环节

结合问卷数据与访谈反馈，张校长对各项督导内容进行了细致核查：

早晨到校时间：从问卷结果来看，大部分学生能在规定时段内到校，但仍有部分家长因工作原因送孩子过早到校。早读课组织：问卷显示超九成班级能正常开展早读，通过与学生访谈确认，早读以自主诵读、积累为主。体育课与体育活动课：问卷反映整体开课率达标，没有出现体育课被其他学科占用的情况。课间与大课间管理：大课间活动整体落实较好，但个别班级存在集合不及时、活动敷衍的问题。作业全批全改：教师问卷显示多数教师能做到全批全改，但学生访谈中发现，少数学科存在让学生互相批改作业的情况。

三、问题导向，明确整改方向

针对本次督导发现的问题，向学校反馈具体整改建议：

一是优化早晨到校管理，增设“早到学生托管岗”，安排教师或安保人员负责提前到校学生的秩序维护与安全看护；

二是规范早读课内容，明确以诵读、积累为核心，避免将早读变相转为学科训练；

三是严格保障体育课时，建立体育课挤占问责机制，确保学生每天2小时体育锻炼时间落实到位；

四是加强课间管理，通过教师例会强调不拖课、不占用课间的要求，保障学生课间休息与活动权利；

五是细化作业批改标准，定期检查教师作业批改情况，杜绝让学生代批、以讲代改等行为。

本次督导通过“数据+访谈”的双重验证，精准识别了学校办学中的薄弱环节。下一步，学校将持续跟踪整改情况，不断优化办学行为，为学生营造更健康、更规范的校园学习生活环境。