为落实武进区学校和教师发展中心本学期小学数学教研工作要求，紧扣“深化课程改革、提升教学质量、引领教师发展”核心任务，结合教学实际，特制定本计划，聚焦新教材研究，抓实教研与教学实践，促进教师专业成长和学生数学核心素养发展。

一、指导思想

本学期本校小学数学教研工作以区教研要求为遵循，以新教材深度使用与落地为核心，坚持核心素养导向，践行新课标理念。充分依托教研日、备课组活动，深钻新教材编排逻辑与教学要求，破解难点内容教学难题；将区域小学数学课堂基本样态和数量关系教学研究贯穿教学全过程，抓实常州市学业质量抽测准备工作，以研促教、以教提质，切实提升本校小学数学课程实施水平。

二、工作思路

1. 深研新教材，分层突破教学难点：一二三年级聚焦新教材常态化使用，深挖编排内涵、典型习题与教学策略；四五年级重点开展新旧教材对比，明确内容调整与难点下放要求，结合学情制定适配教学方案，借助教研活动实现教材研读成果共享。

2. 抓实教研管理，提升活动实效性：以年级为单位强化备课组建设，将新教材研究、数量关系教学作为集体备课核心内容；规范教研日活动，围绕区域课堂基本样态落地、新教材教学痛点开展专题研讨，确保每次活动有主题、有成果、有落实。

3. 聚焦课堂实践，落实核心教学要求：把“有向开放的问题串、个性化的自主探究、结构化的资源呈现、序列化的深度对话、自主式的思维提升”作为课堂优化标准，融入新教材每节课设计；以数量关系教学为重点，开展示范课、研讨课，探索适配本校的教学路径。

4. 锚定质量目标，做好监测与竞赛筹备：5月份前全力备战常州市学业质量抽测，研究监测框架、开展针对性练习与学情摸底；6月初组织校内解决问题比赛，以赛促学，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，反哺新教材教学研究。

 三、活动安排

三月份

1. 召开教研组会议，解读校教研计划，明确各年级新教材研究任务；

2. 组织一至三年级教师参加市级期初新教材培训，四五年级开展新教材续接内容专题研读，六年级开展小升初衔接教学研究；

3. 各备课组开展新教材集体备课，确定教学进度与重难点；

4. 启动市学业质量抽测第一轮准备，开展学情摸底与专项练习。

四月份

1. 各年级开展新教材教学研讨课，落实区域课堂基本样态要求；

2. 开展数量关系教学专题教研活动，梳理各年级教学策略；

3. 组织教师观摩小学数学评优课，学习新教材优质教学案例 ；

4. 四年级积极准备学业质量抽测，开展教学专题研讨。

五月份

1. 全力做好市学业质量抽测冲刺准备，开展补缺补差与模拟练习；

2. 组织教师参加市级“同题异构”联校教研活动，吸收新教材教学先进经验；

3. 各备课组梳理市测暴露的教学薄弱点，调整教学计划；

4. 筹备6月初校内小学数学解决问题比赛，确定方案与命题范围。

六月份

1. 组织开展校内小学数学解决问题比赛，并开展赛后教学专题研讨；

2. 各年级制定新教材期末复习计划，开展复习教研活动；

3. 完成学期期末考试，做好试卷与学情分析；

4. 召开教研组工作总结会，梳理新教材研究成果，反思教学问题，谋划下学期工作。

2026年3月3日