常州市武进区潘家小学2025—2026学年度第二学期

小学语文学科二年级备课组工作计划

一、指导思想

本学期,我们二年级语文备课组将以学校的整体工作计划为指针，深入学习并贯彻2022年版《义务教育语文课程标准》的核心理念，紧密围绕“立德树人”的根本任务，聚焦学生语文核心素养的培养。我们将以“减负增效”为原则，以课堂教学为主阵地，以课程研究为核心，以教师专业发展为根本，积极探索适合二年级学生年龄特点和认知规律的教学方法与策略。

二年级是学生学习生涯中承上启下的关键时期，是培养学习习惯、激发学习兴趣、打好语文基础的重要阶段。本学期，我们将致力于深化识字写字教学，稳步推进阅读教学，初步渗透习作教学，通过扎实、有效、创新的教研活动，全面提升本年级语文教学质量,促进每一位学生的全面发展和每一位教师的专业成长。

二、工作思路

（一）深化集体备课，提升教研时效

1. “四步”流程：严格执行“个人初备一集体研讨一个人复备→课后反思”的备课流程。中心发言人提前一周深入钻研教材，确定教学重难点，设计初步教案。

2. 研讨聚焦:集体研讨时，重点围绕“如何有效突破教学难点”“如何设计情境化、游戏化的识字活动”“如何指导学生进行有感情地朗读”“如何设计分层作业”等核心问题进行深入探讨，集思广益，形成共案。

3. 资源共享:建立备课组资源库，共享优质课件、教学视频习题、拓展阅读材料等。

（二）优化课堂教学，落实核心素养

1. 情境创设:充分利用多媒体、实物、简笔画等手段创设生动有趣的学习情境，激发学生学习兴趣。

2. “双基”夯实：坚持“堂堂清、日日清、周周清”原则。每日安排展读、午练(写字）时间。识字教学做到音、形、义、用相结合，写字教学加强对笔顺和间架结构的指导。

3. “读”字当头:将朗读训练贯穿于阅读教学始终，通过范读领读、个别读、小组读、表演读等多种形式，让学生在读中感悟，在读中积累。

（三）拓展语文实践，丰富学习体验

1. “快乐读书吧”系列活动指导学生阅读推荐书目，定期开展“故事大王”比赛、读书笔记展、课本剧表演等活动，营造浓厚的读书氛围。

2. 主题活动:结合单元主题，开展“汉字创意画”“我为古诗配画”“自然观察日记”“讲英雄故事”等语文综合性实践活动，让学生在做中学、用中学。

3. 家校联动:鼓励家长参与“亲子共读”活动，定期向家长推荐优秀读物，分享家庭教育方法，形成教育合力。

三、本学期具体工作

（一）深化集体备课，把握新教材变化

确定“单元分包、教案共享”的备课模式。主备人需进行“双线”分析:既要提炼人文

 主题 ，也要明确语文要素，重点关注新教材修订内容的教学设计，如第二单元新增课文《我不是最弱小的》、第八单元新增课文《大禹治水》的备课研讨。本学期拟重点打磨第二单元、第五单元和第七单元的教学设计，其中第五单元将进行单元整体教学展示，通过《寓言二则》、《画杨桃》、《小马过河》等课例， 呈现“目标一课例一方法”的教学闭环。

（二）落实常规教学， 夯实识字写字基础

严格落实“四精四必”(精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、

有评必补)，在课堂上，教师要引导学生发现形声字的构字规律，掌握字理识字、偏旁识字等多种识字方法，提高自主识字能力。针对形近字、同音字易混淆的问题，设计专项辨析练习。坚持每天10分钟写字课，重点关注笔顺规范和间架结构，通过展板、评比激发写字兴趣。鼓励学生在生活中识字， 充分利用教材资源和本地课程资源。

（三）培养阅读习惯，推进整本书阅读

根据第二单元《快乐读书吧》“读读儿童故事”的内容，推荐《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》等儿童故事，培养学生每日阅读半小时的习惯。开展“童话故事会”活动，引导学生分享自己喜爱的故事。利用“我爱阅读”栏目新增篇目《雷锋日记二则》、《鲁班造锯》， 开展主题阅读分享。同时，推进亲子阅读，鼓励家长参与，在期中、期末进行“阅读之星”评选。

（四）起步写话训练，激发表达兴趣

围绕看图写话、生活场景写话等主题开展训练，引导学生积累写话素材，学习把句子写完整、写具休。每周让学生抓住自己感受深的内容记下来，时时关注、事事关注， 做生活的有心人。初步掌握逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用方法，通过“写话展示墙”“优秀写话集”等方式，激发学生的写话兴趣和自信心。

（五)开展学科活动，丰富语文实践

努力开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动:举办“汉字听写大赛”，检验识字效果；开展“童话故事会”，提升口语表达能力；结合第三单元传统文化主题，开展“中华文化知多少知识竞赛；结合第八单元神话传说，开展我喜爱的神话人物”分享活动。

附：每周安排

第一周 （3.5-3.6）

1．二年级新学期新教材培训。

2. 组织第一次新课标专题学习会。

第二周(3.9-3.13)

1. 制定并学习本学期备课组工作计划。

2. 完成各班教学计划的制定与上交。

第三周(3.16-3.20)

1.  小学语文专题教研活动（一）

第四周(3.23-3.27)

1.  完成寒假“整本书阅读”成果展示的收集与评选。

2.  研讨第三单元教学。

第六周(4.7-4.10)

1．研讨第四单元教学。

2. 围绕“趣味识字写字”主题，开展一次专题研讨。

第七周(4.13-4.17)

1.   小学语文专题教研活动（二）

第八周(4.20-4.24)

1. 期中教学常规检查（备课、听课、作业批改）

第九周(4.27-4.30)

1.如何指导学生进行有感情地朗读。

第十周(5.6-5.8)

2.研讨第五单元教学

第十一周(5.11-5.15)

1.小学语文专题教研活动（三）

第十二周(5.18-5.22)

1. 举行“书写小达人”现场比赛。

2．研讨第六单元教学

第十三周(5.25-5.29)

1.  研讨第七单元教学。

2.  围绕“整本书阅读推进”主题，开展一次示范课观摩。

第十四周(6.1-6.5)

1.研讨第八单元教学

2.开展“故事大王”比赛，展示阅读成果。

第十五周(6.8-6.12)

1.  小学语文专题教研活动（四）

第十六周(6.15-6.18)

1.制定复习计划，整理复习资料，关注学困生辅导。

第十七周(6.22-6.26)

1.学生特色作业展评。