参加对象

高年级全体英语教师

活动目的

1.专题研讨：五下新旧教材衔接教学建议落地。

2.统一单元检测题型、难度与评价标准。

活动过程：

近日，潘家小学高年级英语备课组全体教师齐聚一堂，开展了一场务实高效、干货满满的教研活动，让新旧教材衔接教学建议真正落地生根，为五下英语教学开好局、起好步。

活动伊始，老师们结合自身教学经验，畅谈使用新旧教材的真切感受，没有空洞的理论堆砌，全是一线教学的真实困惑与思考。大家围绕新教材新增的Grammar Time板块、拓展的语篇内容，以及词汇量、话题深度的变化，对比旧教材的教学重点，梳理出衔接教学中的核心难点——如何兼顾旧教材的基础巩固与新教材的素养提升，如何帮助学生平稳过渡到系统性语法学习。研讨环节，老师们各抒己见、彼此启发，把每一个衔接细节都聊深聊透。有的老师分享了“旧知回顾+新知导入”的课堂设计，建议结合旧教材的日常话题，自然过渡到新教材更具探究性的主题；有的老师提出分层衔接策略，针对基础薄弱学生侧重旧词巩固，为学有余力的学生补充新教材拓展词汇；还有老师分享了绘本拓展、情境任务设计等实用方法，让衔接教学更具趣味性和实效性。整场活动，没有形式化的流程，只有真诚的交流与碰撞。老师们一边倾听，一边记录，把别人的好经验、好方法融入自己的教学思路，现场梳理出可直接落地的衔接教学方案，明确了每单元衔接的重点、方法和节奏，真正实现了“研有所得、研有所用”。

教研有温度，教学有力量。此次活动，让老师们理清了新旧教材衔接的思路，破解了教学困惑，凝聚了团队力量。未来，高年级英语备课组将继续深耕课堂、以研促教，把衔接教学的每一个细节落到实处，用专业与热爱，助力每一位学生在英语学习的道路上稳步前行、从容成长。