参加对象

全体语文教师

活动目的

1.研讨“30+10讲练一体化”在说明文课堂的落地

2.设计“我写小诗”实践作业方案 

活动过程：

一、单元学情分析

本单元学生已具备基本说明文阅读能力，但对说明方法、语言准确性理解较浅，自主梳理与规范表达能力不足。“30+10讲练一体化”贴合学生认知节奏，提升课堂效率与参与度。 

一、单元教材分析

本单元以说明文为主，选文典型，侧重说明对象、顺序、方法及语言特点。教材强调读写结合、学以致用。

二、单元结构框架

每课固定“30分钟精讲+10分钟精练”，单元内由浅入深、由读到写，层层递进，突出方法习得与即时巩固，构建学、讲、练、用一体化教学结构。 

三、重点课例

以《纳米技术就在我们身边》为重点课例，通过“讲—练—评”同步，让学生真正掌握说明文阅读与表达技巧。 

四、教学反思

“30+10讲练一体化”在说明文课堂落地效果显著，精讲高效、训练扎实，有效提升课堂吸收率。