多模态唤醒童声，游戏化唱响和声

——教研协作南片音乐教研活动在潘家小学举行

为促进和提升音乐教师课程实施水平，进一步小学音乐教师的教学水平和科研能力，4月22日，教研协作南片音乐教研活动在潘家小学举行，此次活动的主题为“多模态唤醒童声，游戏化唱响和声”，南片各校的音乐教师们积极参与了此次活动，共同探讨如何在音乐课堂中培养学生的文化意识，坚定文化自信。

活动伊始，潘家小学的戴韵婷老师执教了三年级音乐欣赏《月光下的凤尾竹》。戴师以视频导入，引导学生领略傣族独特的名族风情，通过傣族民族乐器葫芦丝进入今天的主题《月光下的凤尾竹》，带着葫芦丝独有的悠扬抒情的旋律正式进入音乐欣赏：首先分别通欣赏主旋律A段和B段，结合哼唱旋律和律动游戏，明确了乐曲结构、旋律走向、乐曲情绪等；然后小组合作方式引导学生逐步了解全曲。最后基于乐曲，在葫芦丝悠扬的曲声中将情感渗透于无形。

第二堂课是由洛阳中心小学的徐莉莎老师执教的二年级《时钟滴答》，本课设计巧妙，从两种不同时钟的声音切入，结合节奏练习，无缝衔接到歌曲的新授教学，整体结构流畅，贴合二年级学生实际。在歌唱教学中对声音音准、音色、情感的塑造准确到位，层层递进润物无声。并巧妙的运用AI，体验不同风格的音乐，进一步激发的学生的音乐的兴趣。

最后则是由洛阳中心小学的司斯老师执教了六年级《拉库卡拉查》。本课通过视频导入，直击本课的核心，让学生在充满墨西哥风情的音乐中开始学习歌曲。教学节奏把握精准，细节处理细腻，律动设计精美，课堂氛围活跃，学生在充满激情的音乐和舞蹈中结束，教学效果优秀。

随后，在评议活动中，三位执教老师进行了简要的说课，阐释自己的设计思路和设计意图，同时也提出了在备课过程中遇到的困惑以及实际授课时的不足之处。听课老师们也积极参与了评课研讨，纷纷就课堂展示中的亮点和不足进行了深入的交流和探讨。最后教师发展中心李珊珊老师和兼职教研员徐雪娇老师以及前黄中心小学副校长赵振红，三人对此次活动给予了高度赞扬，同时也提出了不同的建议。

每一次的展示和研讨都是为了更好地前行。老师们在一次次的活动中学习，在学习中思考，在思考中提升，而这所有的指向都是为了学生的发展。相信此次教研活动的开展，会传递给老师们更多的信心和力量，会促进大家正视并反思自己的课堂教学，最终形成高效的教学方法。

（潘家小学供稿  撰稿：吴文明  摄影：李永清、陈美丝  审核：钮里平）