参加对象

全体五年级老师

活动目的

 深化对课标中“革命文化”主题教学要求的理解，把握教材编写意图，明确革命文化题材课文的教学价值与实施路径，避免教学中的说教化、标签化问题。

借鉴名师古诗教学经验，优化古诗课堂教学策略。

活动过程：

本次教研活动分为课标深度学习与古诗教学专题研修两个板块，旨在帮助老师们深化课标理解、优化古诗教学策略。活动伊始，老师们围绕课标中“革命文化”主题的教学要求展开研读，结合教材中革命文化题材课文的编写意图，共同探讨革命文化题材课文的教学价值，以及如何在教学中避免说教和标签化的问题。大家结合自身教学实践，分享了如何通过情境创设、文本细读、情感体验等方式，引导学生在语言文字的学习中自然体悟革命精神，实现语文要素与价值引领的有机融合，现场研讨氛围浓厚。随后，进入古诗教学专题研修环节，老师们共同观看了王崧舟老师《从军行》的名师教学视频，重点观察学习名师在引导学生进入古诗意境、处理字词理解与情感体会关系、设计层次化诵读活动等方面的教学策略。观看结束后，老师们围绕三个观察点展开交流分享，畅谈自己的收获与启发：大家惊叹于名师以读促悟、层层递进的教学设计，也结合自身教学中的困惑，探讨了如何在日常古诗教学中借鉴名师经验，引导学生真正走进古诗、体悟情感，避免机械讲解与死记硬背。本次教研活动既有理论层面的课标研读，也有实践层面的名师经验借鉴，为老师们搭建了深度学习与交流的平台。通过研讨，老师们对革命文化题材课文的教学方向有了更清晰的把握，也对古诗教学的优化路径有了新的思考，为后续课堂教学提质增效注入了新的思路。