参加对象

五年级全体数学教师

活动目的

1.教材培训

2.单元重难点分析

活动过程：

一、教材整体解读

教材培训从全册教材的结构体系入手，指出苏教版五下数学主要包括“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”及“综合与实践”四大领域。核心单元有：简易方程、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加减法、长方体正方体、分数乘法以及折线统计图。

主讲人强调，本册是学生从算术思维向代数思维过渡的关键期。其中，“简易方程”单元是学生首次系统接触代数知识，教学时应借助天平模型，让学生在具体操作中理解等式的性质，逐步建立等量关系，避免机械记忆解题步骤。

二、重点单元深度研讨

在《分数的意义》单元研讨环节，教师们围绕“如何突破单位‘1’这一抽象概念”展开热烈讨论。大家一致认为，应通过“分一分、画一画、说一说”等操作活动，引导学生在具体情境中理解单位“1”可以是一个物体、一个计量单位或多个物体组成的整体，从而自然建构分数概念。

针对《因数与倍数》单元，与会教师提出采用数形结合策略，以“用小正方形拼长方形”的操作引入，让学生在实际拼摆中感受因数和倍数的依存关系，避免死记硬背概念。

三、教学建议与策略

概念教学要“重直观、强建构”，让学生在做中学；

关注知识的结构化整合，帮助学生建立前后联系；

注重数学思想方法的渗透，如数形结合、转化思想等；

分层设计练习，兼顾不同学生的学习需求。

本次培训理清了全册教材的教学脉络，明确了各单元的重难点及突破策略。教师们纷纷表示，将以此次培训为契机，立足新课标理念，优化教学设计，切实提高课堂教学质量，助力学生数学核心素养的提升。