参加对象

全体中年级语文教师

活动目的

1.开展期末复习专题研讨，设计分层复习任务（基础、提升、拓展）

2.开始梳理期末复习知识点，制定整体复习计划

活动过程：

一、单元学情分析：

学生学业水平差异显著，基础层遗忘率高，优等生需挑战，分层势在必行。

二、单元教材分析：

梳理全册语文要素与高频考点，明确基础积累、阅读方法、习作表达三大层级内容。

三、单元结构框架：

构建“基础闯关—阅读进阶—拓展创新”三层任务链，配套不同星级的自选作业。

四、重点课例：

以“修改病句”为例，基础层练常见病句，提升层练综合段改，拓展层练创意表达。

五、教学反思：

分层任务满足差异需求，但时间分配与评价跟进需优化，关注中等生发展区。