小动物过冬 第二课时

一、   复习导入

今天我们继续学习小动物过冬这篇课文。下面我们先来和昨天的词语朋友打个招呼吧！然后我们开小火车朗读。

（1）出示生字（青蛙 小燕子 小蜜蜂 好朋友 动物 过冬 商量 生活 刮起来 哥哥  冰雪 暖和 蜂巢 第二年 接着 钻到 相见 准备 约定 跳舞 聚会 妹妹 够吃  泥土 护卫 等到 春暖花开）学生开火车朗读生字词。

（2）老师：上节课，我们初读了课文，还记得文中写了哪些小动物，它们是怎样过冬的（指生交流）这节课我们细细的来学习。

二、精读课文

1.学习第一自然段。这些小动物相互认识吗，他们是什么关系？

（1）引导学生自由读第一自然段，理解段意。

（2）引导交流，他们是好朋友，经常在一起唱歌跳舞。

（3）出示句子进行比较：

他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。   

他们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。 

读一读这两句话一样吗？ 不同在哪里？从常常中你能体会到什么？（他们的关系非常好，是非常要好的朋友）

（4）引导朗读：读第一自然段你有什么感觉？（他们生活的很快乐）

用自己喜欢的方式读第一次然段读出那种快乐的感觉（生自由读）

（5）指读：谁能通过朗读把这种快乐带给我们大家？

（6）齐读：让我们共同感受这种快乐吧！   

2.教师讲述第二自然段：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，我们穿上冬装准备过冬这些小动物们呢？他们准备怎样过冬呢？

3.学习第三至七自然段

（1）（出示ppt）指导学生自由读三至七自然段，把小动物过冬的语句划下来多读几遍。

（2）引导学生进行交流、指导朗读。

精读第三自然段

（1）老师：读完了三至七自然段，我们一起来看看，首先小燕子是怎么过冬的？一起来读读第三自然段读完思考。（学生朗读思考）

（2）老师：聪明的你们有答案了吗？（学生回答）生：。我知道了，燕子是飞到南方过冬的。

（3）（ppt展示）你从哪句话找到的，能读给大家听听吗？（学生读句子）

（4）（出示句子）老师：谁知道小燕子为什么要到南方过冬，哪个小朋友能找到？生：那儿暖和，还有很多虫子。（PPT点亮词句）

（5）老师：那小燕子还会回来吗？生：明年春暖花开的时候会回来。

（6）（出示春暖花开）春暖花开是指什么季节呢？（春天） 

（7）你们现在就是小燕子，谁能把你独特的方式介绍给大家？（指生朗读）

（8）（PPT展示小动物）燕子是一种候鸟，冬天飞到南方去过冬，第二年春天再飞回来，我们把这种过冬的方式叫做迁徙。小朋友，我们一起来看看，还有哪些动物是这样过冬的。 老师：小燕子冬天有了好去处，可他还挂念着好朋友小青蛙呢，你听他在关心小青蛙呢！（出示第四自然段）生读第四自然段。  。精读第五自然段    

（1）老师：（出示第五自然段）青蛙不到南方去就在这里过冬，那他怎么在这里过冬的呢？一起来读一读第五自然段吧！（生朗读思考）生：青蛙就在这里过冬，吃的饱饱的钻到泥土里，睡上一大觉。

（2）老师：你知道青蛙睡多长时间吗？（一个冬天）你是从哪里知道的？（来年春天）

（3）老师：青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里不吃不喝一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫冬眠。你知道还有哪些小动物是冬眠的吗？（展示图片）（蟒蛇、刺猬、乌龟、蝙蝠）

（4）老师：让我们一起来介绍青蛙这种有趣的过冬方式吧！（齐读）

精读六至七自然段

（1）（出示第六至七自然段）老师：小蜜蜂是怎么过冬的？（藏在蜂巢里）

（2）老师：那她在蜂巢里怎么生活呢？用文中的句子告诉老师。生：早就采了很多花蜜，够吃上一个冬天的。

（3）老师：这种过冬方式叫备粮，还有哪些小动物是这样过冬的呢？（出示图片）生：蚂蚁、松鼠

（4）老师：三个好朋友之间的情谊真深厚呀，让我们来感受一下他们的真情吧！（齐读三至七自然段）

学习第八自然段

（1）老师：秋风越刮越尽天气越来越冷了三个好朋友也该分手各自去过冬了，他们互相告别会说些什么呢？（生交流，齐读第八自然段）总结：通过三个好朋友的交流，我们知道原来他们有各自不同的过冬方式。（板书总结）。 

三、学习生字

1.认读生字：妹、卫，分别组词。

2.生自主识记字形，师指导书写范写。妹：左右结构，左窄右宽，右边是“未”字。女字旁横画不出头，注意左右避让。

四、延伸

第二年春天，三个小动物又聚到了这里，它们会说些什么呢？（学生表演）