美丽的丹顶鹤（第一课时）

教学目标：

1、学会本课18个生字，正确书写丹、仙、伴、论四个生字。

2、正确朗读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺。

3、感受丹顶鹤的美，激发爱护小动物的意识。

教学过程：

1. 激情导入

   1、小朋友，睁大小眼睛仔细看一看吧！

   2、播放丹顶鹤图片。

   3、小朋友看到了什么？

   4、学生回答，教师逐一出示：展翅飞翔、引吭高歌、悠闲散步、寻找食物、湿地小憩

   5、你觉得丹顶鹤是怎么样的呢？

   6、出示课文题目，学生齐读课题。

   7、学习生字“丹”.

   8、学生对课题质疑。

   过渡：让我们带着这些疑问，一起走进课文吧！

2. 初读课文

   （一）提出初读要求：

   1、大声地读一读课文，注意不要多字，不要漏字。

   2、读准字音，读通句子，注意停顿。

   3、圈出生字，标上自然段序号。

   （二）学生初读课文。

   （三）检查读书情况。

   过渡：现在老师要来看一看大家预习得怎样？让我们先来过一个生字关

   1、生字关：鹤 遥 脖 嵌 鲜 逗 翔 雅 滨 忧

   小老师领读、评一评、齐读

   2、词语关：

   遥远  嘴巴  不论  显得

   脖子  神仙  旅伴  仙鹤  

   故乡  所以  度过  美丽

   怪不得   红宝石   丹顶鹤

   逗人喜爱 引吭高歌 深秋时节

   那么高雅 深秋时节 黄海之滨

   三五成群 无忧无虑 鲜红鲜红

   展翅飞翔 鲜红鲜红 深秋时节

   分组读  评一评   齐读

   3、句子关

   （1）它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

   （2）丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

   （3）它的腿长，脖子长，嘴巴也长。

   （4）丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤无论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。

   （5）它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。

   （6）我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。深秋时节，丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。

   过渡：小朋友，文中的生字宝宝着急了，我们快来和它们打个招呼吧！

3. 学习生字

   1、出示生字：仙   伴   论

   2、读一读。

   3、说一说共同点，书写时的注意点。

   4、范写

   5、描红

   6、点评

    

    

    

   板书设计：

    

    

   美丽的丹顶鹤

   丹      展翅飞翔

   仙      引吭高歌

   伴      寻找食物

   论      悠闲散步

   徐春波

   2017年12月