中年级数学教研组活动记录四

活动时间：2017年10月21日

地点: 四年级办公室
主题:对《两三位数除以两位数检测》进行分析

人员:全体四年级数学教师
会议内容

分析主要成绩

本次第二单元检测四年级5个班优秀率43.56%，合格率97.05%。本次试卷内容整体上来说较为简单，其中有些题目比较灵活，但基础知识掌握的还可以，这次第一大题计算部分涉及的口算、三位数除以两位数的笔算和验算等知识整体上来说掌握的很扎实。其中，简便计算还有待提高。第二、三大题涉及的升和毫升容量的大小及进率、观察物体、平均数、三位数除以两位数、商不变的规律等概念性问题掌握的还不错。第四大题在有余数的除法中，三位数除以两位数商是两位数、商不变的规律，学生对于知识点的运用的还不够灵活。第五大题大部分学生做的还不错，其中第二题稍有欠缺，条形统计图中会忘记写日期。第六大题解决问题的策略总体上来说还不错，其中，第3题“找回40元”，有学生没有理解，直接用1000÷40。

存在问题

1.计算部分：简便运算错误较多，失分较大，尤其是第一题420÷35，部分学生不能找到先420÷7是最简便的。

2.填空部分：第10题学生对于季度、上半年这些名词没有理解清楚。理解还不够深刻，导致平均数算错；第12题“被除数、除数、商、余数”的关系不够明晰,要先求出被除数再计算正确的答案学生的思考方向不准确。

3.判断选择部分。判断第3题错误较多，连除简便运算掌握不牢固；选择第2、3、4较难，题型未做过，第2题三位数除以两位数，商是两位数且十位上商1，学生考虑不周全。3考查运算特征,学生对字母不够熟悉；4考查平均分的计算。

4.操作题第一题从右面看到的图形失分较多。条形统计图中部分学生日期没有写。

5.解决问题第1题错误率较高；解决问题：第3题“找回40元”，有学生没有理解，直接用1000÷40.

改进措施

1.充分利用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。

2.因材施教，分层要求，做好辅优补差工作。

3.培养学生认真做事的态度,逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。4.有针对性地对一类题型练习巩固。

帮助学生认真分析试卷，发现存在的问题，树立良好的信心。