潘家小学语文教研工作计划

    一、指导思想

本学期，我们继续深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，进一步促进我校小学语文教育事业的发展。

二、主要工作

1.结合新课程标准，开展部编新教材的研修活动。

（1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.不断学习，提高理论水平。

（1）组织规划的学习。

（2）根据相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议,结合本校实际进行反思，调整、改进教学步伐。

（3）认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《小学语文课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有我校特色的课堂教学范式。

    (4）认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。

3.加强课堂教学研究，提升教科研能力力。

（1）贯彻新课标精神，落实大语文观，以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为双翼，课外阅读进入语文课堂，拓宽语文课的容量，激发和培养学生的阅读兴趣，对学生进行传统文化的教育。

（2）构建自主有效的课堂，组织组内教师积极参加教研活动和集体备课。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。

（3）确立正确的教学质量观，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强课堂教学常规工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念。通过参加各级各类教研活动，自我反思，互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

（4）提高教学质量。 加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作。做好学科检测质量分析。

（5）注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。

三、具体安排

二月份

1.制订学期工作计划

2.各年级期初教材培训

3.“童心里的诗篇”创作活动

三月份

1.常州市统编教材培训活动

2.图书馆和书法培训班活动

3.中年级任课教师会议

4.低年级整班写字比赛

四月份

1.常州市整班写字比赛 

2.常规调研活动

3.期中调研

五月份

1.区小学语文毕业班复习研讨活动

2.省书法等级考试

六月份

1. 常州市学业质量抽测

2. 经典过关检测

3. 期末复习工作及教研组材料收集

                                                2018.2