一、教研组工作指导思想

以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，认真学习语文课程标准（2011版）的相关内容，继续深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育。

二、主要工作

深入推进语文课程改革，以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为研究重点，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，全面提高学生语文综合素养。

二、主要工作

（一）、加强学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书，努力提升自己的理论素养。

2、加强“学习型教研组”建设，每两周开展一次活动，每次围绕一定的主题定好中心发言人，其他组员补充发言。每次活动下来有过程记录。

3、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上好至少一节研究课或示范课，课后加强交流和探讨。一学期听课不少于20节。

4、本学期将以“聚焦言语表达运用，提高阅读教学效率”作为研究重点，探索如何不同的学段既关注阅读理解能力，又聚焦言语表达运用。充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。积极参加区举行的有关的专题研讨活动，还可以围绕绘本阅在读开展专题研讨。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：结合实际情况，改革备课形式，丰富备课内容，多一些实效性，进行有效备课。

（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益，向四十分钟要质量。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。质量是学校的生命线，我们要配合学校做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假，只有这样，我们才能进一步全面提高语文教学质量，

（三）、加强特色，有效开展活动，提高学生的语文素养

1、积极组织学生参加各项竞赛活动，如征文活动、小记者采风活动等，丰富学生的生活，尽量为学生搭建成长的舞台。

2、开展诵读积累活动。各班有计划地背诵《日有所诵》里规定的必背诗词，同时有所拓宽。继续带领学生到图书馆和阅览室开设语文阅读课，鼓励学生要到图书馆去借阅课外书，班级的图书角要经常更新，合理管理，高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。“我读书，我成长”读书记录表要认真使用，使之发挥应有的功能。另外，本学期将继续举行一至六年级古诗文过关检测。

3、写字训练，语文老师要重视写字教学，明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。

三、具体安排

二月份：

1、参加区期初教材培训

2、学习教导处计划，制定本组教研计划。

3、集体备课，学习备课要求，梳理第一单元教学重点、难点。主讲人：杨丽娟。

4、“童心里的诗篇”创作活动。

三月份：

1、集体备课。

2、确定组内各成员市调研课的内容，进行集体备课，试上修改教案。

四月份：

1、毕业班教学工作会议。

2、集体备课。

3、期中练习。

4、期中学情反馈和教学常规工作交流。

五月份：

1、集体备课。

2、开展古诗词过关检测。

3、毕业班复习研讨活动。

六月份：

1、六年级毕业考试、其它年级期末考试。

2、撰写教育教学论文与案例。

3、各类资料整理上交。

2018年2月