参加对象

全体高年级语文教师

活动目的

学习“备课要求”。

备好市调研听课活动的教案。

活动过程：

一、学习“备课要求”。主讲人：杨丽娟

（一）、质量要求

钻研教材——整体、系统、深入

教学设计——简洁、扎实、顺畅

（重点关注：情境、活动、指导、实践）

（二）、过程要求：独立钻研——集体交流

1.独立钻研

研读教材——弄清教学内容及相应的目标、知识的范围和深度、知识的纵横联系。

细读教参——教材说明和教学建议（同—确认；缺—充实；异—思辨）

泛读教辅——有选择地吸纳（丰富情境、素材、活动、练习等）

2.集体交流

疏通——结构／重、难点

分享——认识／素材／方式／经验

辨疑——内容／形式／过程

（三）、关于集体备课的建议

以个人独立的备课活动为基础

“统一”与“多元”并重（在理解与认识上追求统一；在设计与呈现上体现多元）

“常规性”与“研究性”结合（以疏通与分享为目标——以解决教学问题为目标）

集备方式合理有效（讲座式：教材解读、说明等／说课式：呈现某一内容的具体设计／沙龙式：针对具体问题的研讨……）

二、五六年级分头集体备课

五年级：召集人陈映华

备课内容：《望月》、《月光启蒙》

六年级：召集人 杨丽娟

备课内容：《广玉兰》、《石灰吟》