研讨内容：如何提高学生估算能力

参加人员：中年级全体数学教师

主持人:唐飞云、段凌颖

活动内容：

今天我们研讨的话题是“如何提高学生估算能力”

（一）提升估算的重视程度：结合三年级两位数乘两位数中的估算谈。

（二）激发估算的学习需求

《2011版课标》要求“能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程。”一个适当的问题情境，必须同时具备两个条件，一是这个情境是学生日常生活或学习中遇到的，能激起学生的生活经验；二是通过问题的解决学生能感受到估算的内在价值。

（三）改变估算的评价方式

（1）尝试“口头测试”。根据估算这一内容的特点，我们可以尝试使用“口头测试”评价的方式，通过师生面对面的问答，促使学生凭瞬时记忆口算出结果。

（2）改进“书面测试”。鼓励学生把自己估算的理由写出，可以是文字、画图、还可以是算式，这样让学生充分展示估算思维过程，使教师全面了解学生的思维过程、解决问题的方法，为多角度评价学生提供真实有效的素材。

（3）实行“等级评价”。面对同一实际问题，不同的学生会采用不同的估算方法，根据思维水平的层次我们可以进行等级评价。

（四）注重估算的方法指导

（1）自主探索，形成多样化的估算方法：什么情况下估范围？怎么估？什么情况估得数？又怎么估？

（2）质疑思辨，合理选择估算方法。

（3）回顾反思，渗透数学思想。