4月10日，潘家小学接受常州市教科院、武进区教育局教师发展中心联合教学工作调研，常州市教科院潘小福副院长携市、区各学科教研员及山东省梁山县教研室全体成员共22人参与本次调研活动。

各调研人员深入课堂，听取语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、道德与法制（品德与社会）、综合实践、校本、信息等11门学科共计20堂课。听课结束后，各听课专家与上课老师、听课老师进行了面对面的交流和指导，各位专家对课堂进行了深入的解读，在肯定优点的同时，指出了不足及改进之处。随后，各调研人员分别对教师备课、学生作业进行了检查，全面了解了教师、学生的教学常规现状；调研人员还对各学科教研组进行了剖析，全面了解潘小各学科教研组建设、课题研究、常规执行等情况，充分肯定潘小教学工作求真务实、扎实有效，同时也有针对性地指出今后努力的方向。

在学校汇报环节，钮里平副校长以《走好每一步 潘小在前行》为主题，从“文化立校，做有‘魂’的教育；课程建构，做有‘质’的教育；课堂聚焦，做有‘效’的教育；校本研修，做有‘品’的教育”四大板块介绍了潘小教学工作状况。随后，全体调研人员对学校教学工作情况向潘小行政团队进行了大反馈。各学科教研员立足潘小课堂教学现状，基于学科建设和发展的高度，肯定潘小教师团队良好的精神面貌和丰实的学科素养，课堂准备充分，资源运用适当，目标定位适切，教学中以生为本，教学效果良好，同时也指出了不足：在教学中要体现学科特色，进一步深入解读教材，设计有层次和思维含量的练习，加强动态资源的利用，关注课堂教学的细节，让课堂呈现生动、灵动的生态特质，建议学校要提供更多的教师学习和发展的平台。潘小福院长以“印象潘小”为关键词，欣喜地吐露出他对潘小的印象——特色课程建设初见成效；能积极开展课堂教学研究，探究情智课堂；教师梯队有活力，成长不停步，研究不停步，发展不停步，同时也中肯地指出，学校要发展，课堂要提升，需要积极开展学生学习活动的研究，加强小组学习活动研究、探究学习活动研究、项目学习活动研究，为教师搭建更多更高的学习、展示平台。各位专家高屋建瓴的指导，为学校今后的发展之路指明了航向。

最后，马伟中主任做了总结发言，他用“感谢”和“期待”对本次活动做了全面概括，感谢常州市教科院对潘小的课堂把脉、诊断，感谢学校的努力付出，呈现务实、朴实、扎实的生长态势；期待学校能抓住这次调研契机，梳理专家的意见和建议，在后续的发展中逐步推进和落实，真正让学校成为一所学生喜欢、家长满意、教师留恋的农村优质小学。

（潘家小学供稿 撰稿：张文  摄影：李永清 审核：钮里平）