为了强化体育课堂教学、运动队业余训练的常规，促进体育课程改革的深入，不断提高教学、训练的质量，紧紧围绕学校常规工作，探索小学课堂教学、运动训练的策略，促进潘小学生的健康成长与和谐发展，进一步提高学生的体育核心素养。5月15日，体育组教研活动在学校第一会议室举行。全体体育教师参加活动，活动由秦旭峰主持。
上午8时，活动开始。本次活动的主题为：基于学科核心素养，提高体育教学与训练质量的研究。首先，教研组长王安石针对运动队的训练与管理提出要求。他用自己二十多年的带队经验、生动的事例指出运动队管理上一要严格与引导并重，关心队员学科辅导情况，与任课教师积极沟通；二要规范学生行为，教育队员不做违纪的事；三是教育队员爱护场地器材，并及时归还；四要表扬先进，重点奖励突出学生，激发锻炼热情。在运动队训练上提出了常规训练要科学，赛前训练重实效。以田径队为例，期初学年都有训练计划，这样做到训练不随意。一周保证3-4次常规训练，赛前更做到一天三练，根据具体时间长短，制定了早上练素质、大课间练持球协作、下午上技能。总之，运动队训练要注重过程，更要注重质量和结果。
接着，蒋映老师针对低年级课堂常规，尤其是队列队形提出要求及兴趣化教学策略。“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”已经成为当前学校体育课程改革的新特征之一。学校体育学科的核心素养是提高学生运动能力、健康行为和体育品德。基于学科核心素养，潘家小学体育课程改革具体而言，要求小学低年级学生体育教学以身体基本活动能力及体育行为规范为主要发展目标，体育课教学内容设计以体育游戏融入身体最基本的活动形式为主，教学方法与手段力求趣味性、活动性和多样性，教学组织体现集体性、合理性和灵活性。小学高年级学生体育教学以基础运动技能及自我健身意识为主要发展目标，体育课教学内容设计以基础运动的动作方法融入游戏为主，教学方法与手段力求趣味性、锻炼性和集体性，教学组织体现小组合作性和集体竞赛性。
最后，秦旭峰老师针对学校体育工作给每一个成员明确分工，分工目的是清晰个人的重点工作，“先分工再合作”，具体问题再进行沟通解决。学校体育工作可以说庞大、繁杂，但体育教师就是学校的“特种兵”，“ 敢做事、不怕事、干实事”是体育教师的本色。当然，每一个学科，只要老师真正用心去做，认真对待本职工作、强化职业道德，肯定都很忙、都不容易。
通过本次活动，潘小体育课程改革必将走出坚实的一步。“让每一个学生过一种健康的体育生活”，学生们喜欢上体育课，体育课程打造成不同阶段学生的生活方式，并促进学生们形成终身运动的习惯。让学生通过体育课的学习，较好地掌握2项体育技能，让体育运动成为他的生活方式，为他的身体健康和终身幸福打下良好的基础。
附：潘家小学体育组成员分工表
武进区潘家小学体育条线成员分工情况
科室 | 岗位 | 姓名 | 主要工作 |
校长室 | 校 长 | 胥志东 | 全面负责学校体育工作。 |
副校长 | 钮里平 | 负责学校体育工作部署、落实、过程等监督。 | |
教研处 | 副主任 | 秦旭峰 | 负责学校体育课程、教科研工作，少年宫（体育）社团建设，特色创建、教师发展、特聘教练员、志愿者管理，协调学校体育工作。 |
体育组 | 教研组长 | 王安石 | 负责体育教师备课、听课、业务培训，教研组计划、总结，教研组活动台账，校园群体（大课间、体育节、课外体育活动、师生运动会等）方案、规程、总结，统筹各运动队训练。（田径队常规训练及管理） |
组 员 | 蒋 映 | 负责体育课题研究、教学资料整理，教师论文获奖、荣誉统计，学生评先评优考核管理，健康促进相关体育教育台账整理。（体育舞蹈常规训练及管理） | |
张瑞杰 | 负责运动员注册、竞赛报名、注册证管理、体育活动简讯、网站管理，国家学生体质健康数据上报、分析、总结，运动员档案，学生竞赛（包括校内、区级以上）成绩、获奖统计。（游泳队常规训练及管理） | ||
王东明 | 负责体育活动后勤服务工作（签到、布置、记录等），文本台账汇总及管理。（棋文化特色课程管理、象棋队常规训练及管理） | ||
徐雷波 | 负责提供教学、科研所需资料及制作（电教），校园体育活动与竞赛场务安全工作，器材室管理（器材借还、台账、整理）。（足球队常规训练及管理） | ||
朱叶平 | 篮球队常规训练及管理。 | ||
武进区潘家小学
2018年5月
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