参加对象

全体英语教师

活动目的

1、回顾、布置近阶段相关事宜；

2、明确下阶段工作和具体要求。

活动过程：

一、宣布本次活动的目的与要求。

二、准备六月初的三年级整班英语书写比赛、四年级写作比赛以及五年级整班关键能力测试比赛。鲁利玲老师就这几次比赛作了几点要求：

1．三次竞赛都采用公平、公正、公开的原则；

2．书写规范、端正、整洁。要求使用规范英语字。

3．评选时要注意字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，作品整体美观整洁，有艺术感。

4. 以后每个学期要多开展类似的活动，锻炼学生各方面的能力，让他们爱上英语课外活动。

三、鲁利玲老师以英语核心素养为题作讲座

1、学生文化品格的培养：理解与认知中外文化的异同

 在英语学习中，学生对中西方文化背景有一定的了解，认知和对比，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语。

2、学生学习能力的培养：语言建构与合作学习的培养

  随着时代的发展，教育改革的更新，《新课程》的深入学习，“自主、探究、合作”学习成为学生学习方式的主要特征，这就要求教育上学生由被动接受知识向主动探索知识。   

3、学生思维的培养：独创性与批判性思维的培养

 小学英语新版教材中蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，我们要善于发掘这些素材，挖掘教材的思想内涵，结合学生实际，采用灵活多样的方法对学生进行思维品质的培养，让他们的思维具有独创性与批判性。