“指向师生主动发展的教学常规重建的行动研究”
数学子课题个人计划
武进区潘家小学 吴新民
一、指导思想
以党的教育方针为指导，在新课程改革的大潮中，努力践行新课程理念，积极投身科研行列，以课堂为主阵地，以学生发展为目标，切实抓好教学常规。
二、研究目标
数学课题组以“团队”的形式展开课题研究活动，建立“基于师生主动发展，重建教学常规的行动研究”的学校层面的研究机制。
1、形成研究团队，同促共进，提升教师的研究能力；
2、深入一线课堂，实践尝试，提高自己的教学水平；
3、重审现有常规，继承改进，推进师生的同步发展；
4、规范操作步序，行动落实，加强课题的稳步推进
三、研究内容
1、合理规范课题重点的研究方向，以作业常规和备课常规作为本学期常规重建的主要落脚点，在原有相关常规基础上进行审订和操作；
2、在重点研究的基础上，相机拓展，进行辐射，把教师教学的基本要求进行有效重申：
教学方式：由以将为主转向合作探究为主。
教学内容：由封闭转向开放。
教学组织形式：由单一时空转向灵活时空。
教学管理：由专制转向民主。
教学手段：由黑板粉笔转向多样化综合。
教学评价：由重结果评价转向多元评价。
以此为基准，促进师生主动发展。
3、注重经验的累积和丰满，形成一套相关的行动思路，为后续的研究和教育教学提供方向性的策略支持。
4、关注课堂细节，在常规的观照下，如何切实转变教师教的行为，改进学生学的方式和态度，促进师生和谐发展。
四、具体工作
1、制定数学子课题计划；
2、学习新课程标准、学习潘家小学作业常规、备课常规和学生评价常规；
3、进行课题研究课教学，“落实课堂教学常规”专题研讨。
4、进行课题研究的总结，进行经验交流；
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