2014.9-2015.6课题个人计划
任教学科：一年级数学
个人研究课题：《低年级如何提高口算能力》
一、指导思想：
上学年，本人通过参加进修学校的课题培训、撰写课题实施方案、研究心得等多种方式，总结出了一些关于课题研究的方法，但是还不够全面。学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、撰写论文等。本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，开设公开课，教学实践，扎扎实实作好这一年的研究工作。
二、研究目标：
1、创设适合不同教学内容的问题情境，如：生活化的问题情境，故事化的问题情境，游戏化的问题情境，冲突化的问题情境等。
2、课堂教学中根据教材内容的特点，有效地实施不同类型的问题情境。
三、操作措施：
1、端正思想，认真学习现代教学理论，认真学习《数学课程标准》（实验稿）以及各种优秀期刊杂志，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。　　2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，让学生运用自主学习，探究的方式帮助学困生喜欢数学，学好数学。
3、创造地运用教材，为学生提供更多的理解现实生活的工具。
4、搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让学困生全方位参与教学过程，提高他们的学习积极性。
四、具体工作安排：
1、制定个人课题研究计划。 
    2、加强理论学习，学习与课题相关的理论知识。
3、调查了解学困生学习情况。
4、不断改进教学方法，提高学生课堂教学效率。
5、积极参加学校组织的课题研讨活动。
6、结合期中考试反思开学以来的研究工作，及时调整方法和思路。
7、上好公开课，及时反思和总结。
8、认真撰写课题论文，取长补短，丰富自己的课题内容。
9、收集和整理教学案例，并及时反思总结。
10、加强理论学习，认真做好学习笔记和心得体会。
11、结合期末考试，对一学期以来实施课题研究的工作进行反思、总结、整理。完成阶段性个人总结并上报学校备案。

                                         钮丽英